LEMBAR OBSERVASI KEADAAN DAN KULTUR SEKOLAH

Lampiran 1.

LEMBAR OBSERVASI

KEADAAN SEKOLAH DAN KULTUR SEKOLAH

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah           :

Observer          :

Keadaan Sekolah

No.	Karakteristik	Keadaan		Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
		Ya	Tdk
1.	Letak sekolah ini sangat strategis untuk kepentingan belajar, mudah dijangkau kendaraan tidak terlalu ramai dan bebas dari gangguan.
2.	Terdapat Perpustakaan
3.	Terdapat Laboratorium
4.	Terdapat WC
5.	Terdapat kantin Sekolah
6.	Terdapat Tempat Ibadah
7.	Terdapat Unit Kesehatan Sekolah
8.	Terdapat lapangan
9.	Terdapat Fasilitas Olah Raga
10	Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Bhs. Indonesia, IPA, IPS, Matematika, Pkn dan Tematik)
11.	Terdapat Proyektor (LCD, OHP)
12.	Terdapat Taman/ Halaman memadai Untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas
13.	Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapi dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
14.	Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya.
15.	Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi yang memadai sehingga tidak terasa pengap.
16.	Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah sehingga mendukung terhadap keamanan dan ketertiban sekolah.
17.	Setiap personel sekolah tersedia meja, tempat duduk dan loker masing-masing, sehingga mereka dapat nyaman untuk melakukan pekerjaan.
18.	Kapasitas ruangan guru sesuai dengan jumlah penghuninya, sehingga tidak terasa sumpek.
19.	Ruangan kelas sesuai dengan jumlah siswa sehingga tidak terasa sumpek.
20.	Memiliki fasilitas alat komunikasi berupa jaringan telfon, internet, dan lain-lain.

Kultur Sekolah

No.	Karakteristik	Keadaan		Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
		Ya	Tdk
1.	Para siswa selalu menyapa dan mengucapkan salam jika bertemu dengan guru.
2.	Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama siswa, para siswa menggunakan bahasa yang sopan dan santun
3.	Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya orang tua siswa, siswa selalu menyambut dengan ramah
4.	Pada umumnya para siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara rapih dan tertib, lengkap dengan atributnya.
5.	Terpajang tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan.
6.	Dilakukan pembaharuan tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan secara periodik.
7.	Pada umumnya siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar.
8.	Secara umum Siswa yang terlambat di berikan sanksi/teguran
9.	Siswa yang membuang sampah yang tidak pada tempatnya diberikan teguran/sanksi
10.	Siswa yang melakukan  perkelahian diberikan teguran/sanksi
11.	Guru Memiliki motivasi kerja yang baik
12.	Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.
13.	Guru-guru sudah dapat menunjukkan keteladanan dan layak menjadi panutan.
14.	Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan penataan yang mudah dilihat.
15.	Tata tertib/aturan yang diberlakukan di sekolah, baik untuk guru maupun untuk siswa cukup efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa.
16.	Saat Kegiatan pembelajaran berlangsung kepala sekolah berkeliling di setiap ruangan untuk melihat keadaan tiap-tiap kelas
17.	Kepala sekolah memberikan bimbingan dan arahan secara baik kepada seluruh personel sekolah
18.	Kepala sekolah memberikan penghargaan yang layak kepada personel sekolah yang berprestasi
19.	Kepala sekolah dapat memberikan sanksi atau hukuman yang tegas kepada personel sekolah yang melanggar aturan.

Gambar Denah Sekolah

Gambar Struktur Organisasi Sekolah

Tugas dan Fungsi Personel Sekolah

NO	Personel Sekolah	Tugas/Fungsi Personel Sekolah

Format Analisis Masalah dan Rekomendasi Penyelesaian.

Nama observer
Nama sekolah yang dikunjungi
Topik yang diobservasi
Permasalahan :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI

KEADAAN SEKOLAH DAN PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah           : Jumlah Ruang Kelas : Observer         :

III.       Proses Pembelajaran

Karakteristik	Keterlaksanaan		Bukti
	Ya	Tdk
Perencanaan
1. Tersedia Silabus & RPP			Jika ada dilampirkan Silabus & RPP harap
2.   RPP mencerminkan pembelajaran aktif
3. Rumusan Indikator/ Tujuan pembelajaran sesuai rumusan SK/KI dan KD
4. Indikator pembelajaran mengarah pada pengembangan berpikir tingkat tinggi (C3: aplikasi, C4: analisis, C5: evaluasi, C6: kreasi)
Pembelajaran
5.   Guru menggunakan Pendekatan / Model/ Metode/ Strategi dalam pembelajaran
6. Penerapan Pendekatan/ Model/ Metode/ Strategi yang diterapkan oleh guru terlaksana dengan baik.
7.   Guru menggunakan media/sumber belajar dengan tepat
8. Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Pkn, Bhs.

Indonesia, IPS, IPA, Matematika, dan Tematik)
9.   Guru menggunakan lingkungan untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas
10. Murid terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran?
11. Pembelajaran mendorong anak aktif berpikir kritis dan kreatif?
12. Pembelajaran mendorong anak berinteraksi antara siswa-guru dan siswa-siswa?
13. Pembelajaran berkaitan dengan kehidupan nyata?
14. Pembelajaran memberikan kesempatan anak mengemukakan pendapat?
15. Pembelajaran mendorong siswa menggunakan berbagai indra?
16. Pembelajaran melayani perbedaan individu siswa?
Manajemen Kelas
17. Ada aturan atau tata tertib kelas yang diberlakukan dan disepakati bersama?
18. Penataan kelas mendorong anak untuk melakukan kegiatan aktif?
19. Ada pembagian peran, tugas dan tanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran?
20. Penggunaan alat dan sumber belajar diatur dengan baik?
Penilaian
Guru melancarkan tes awal Guru memantau perkembangan belajar siswa? Guru melancarkan tes akhir
24. Guru memberikan umpan balik terhadap perkembangan belajar siswa?
25. Guru memberikan penghargaan? (mis. pujian)
Guru Memajang hasil karya siswa? (jika ada) Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa dalam kelas yang sama Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa dalam kelas yang berbeda

Lampiran 2

Catatlah hal-hal lain yang anda temukan dalam proses pengamatan proses pembelajaran dikelas tersebut !

Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI

KOMPETENSI DASAR PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah           :

Observer          :

No.	Karakteristik	Keadaan		Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
		Ya	Tdk
1.	Mengikuti aturan tata tertib sekolah
2.	Berpenampilan menarik
3.	Mengerjakan tugas sesuai dengan  kesepakatan dan menunjukkan kesediaan (komitmen) pada keputusan yang diambil, baik secara sendiri maupun kelompok.
4.	Menggunakan    sarana    dan    prasarana  sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah.
5.	Kesediaan berprakarsa
6.	Kepekaan terhadap masalah.
7.	Keberanian mengambil keputusan
8.	Mau bekerjasama dengan sejawat dalam mengerjakan tugas-tugas.
9.	Mau bekerjasama dengan guru pamong untuk meningkatkan kemampuan profesional.
10	Berperan aktif dalam berbagai kegiatan sekolah.
11.	Menunjukkan kesediaan          membantu teman sejawa yang mendapat masalah dalam melaksanakan tugas.
12.	Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam pembagian tugas dengan teman sejawat.
13.	Menunjukkan penghargaan dan sopan santun yang sehat.
14.	Memfungsikan kepala sekolah, guru, dan dosen pembimbing sebagai nara sumber dan supervisor dalam usaha meningkatkan kemampuan profesional.
15.	Menunjukkan sikap empati, sehingga dapat merasakan apa yang dialami siswa.
16.	siapmembantu siswa yang memerlukan.
17.	Menunjukkan siakp bersahabat dan saling mempercayai.

18.	Menunjukkan sikap ramah dan sopan santun yang wajar
19.	Menunjukkan kesediaan membantu orang tua siswa demi kemajuan anaknya.

Lampiran 4.

REFLEKSI HASIL PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama observer
Nama sekolah yang dikunjungi
Mata Pelajaran yang diobservasi
Topik yang diobservasi
Nama guru yang diobservasi
Komponen yang diobservasi	 Perencanaan             Proses Pembelajaran  Pengelolaan Kelas  Evaluasi Pembelajaran
Permasalahan :
Akar Masalah :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :

Lampiran 8

LEMBAR OBSERVASI PROGRAM MAGANG I DI SD

SD/MI

NO.	ASPEK YANG DIOBSERVASI	ADA/ TIDAK	SESUAI/ TIDAK	KOMENTAR
1.	SEJARAH SEKOLAH
2.	ORGANISASI SEKOLAH Struktur organisasi Sekolah Job deskripsi tugas
3.	PENGELOLAAN KURIKULUM Jadwal Pembelajaran Program Semester/program Tahunan Pelaksanaan PBM Penggunaan Media Pembelajaran Kegiatan Penilaian Kegiatan Ekstra Kurikuler, Muatan Lokal, dll.
4.	Perilaku warga sekolah (karakteristik siswa SD, guru, staf sekolah, kepala sekolah) Disesuaikan dengan Lembar Observasi Kompetensi dasar Paedagogik, Kepribadian dan Sosial (lampiran 3)
4.	PENGELOLAAN KESISWAAN a.Penerimaan Siswa b.Pencatatan Siswa c.Penempatan Siswa d.Pembinaan Siswa e. Pengembangan Siswa, f. Mutasi siswa, dll.
5.	PENGELOLAAN KEPEGAWAIAN a.Penerimaan Pegawai b.Pencatatan Pegawai c.Pembinaan Pegawai d.Pengembangan Pegawai e.Kesejahteraan Pegawai f. Pemutusan Hubungan Kerja, dll.
6.	PENGELOLAAN KEUANGAN Sumber Dana Penggunaan Dana Laporan Pertanggungjawaban angan, dll.
7.	PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA Denah Sekolah. Pengadaan Sarana & Prasarana Pencatatan Pemanfaatan Pemeliharaan Penyimpanan
	Pelaporan Penghapusan, dll.
8.	PENGELOLAANLAYANAN KHUSUS UKS Warung Sekolah BP, PKS, dokter kecil
9.	PENGELOLAAN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT Komite Sekolah/Dewan Sekolah Paguyuban Kelas Hubungan Antar Sekolah dengan h lain Lembaga/Instansi terkait, alumni dll.
10.	PENGELOLAAN TATA LAKSANA UMUM Persuratan Dll.
11.	LAIN-LAIN

Lampiran 1.

LEMBAR OBSERVASI

KEADAAN SEKOLAH DAN KULTUR SEKOLAH

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah           :

Observer          :

Keadaan Sekolah

No.	Karakteristik	Keadaan		Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
		Ya	Tdk
1.	Letak sekolah ini sangat strategis untuk kepentingan belajar, mudah dijangkau kendaraan tidak terlalu ramai dan bebas dari gangguan.
2.	Terdapat Perpustakaan
3.	Terdapat Laboratorium
4.	Terdapat WC
5.	Terdapat kantin Sekolah
6.	Terdapat Tempat Ibadah
7.	Terdapat Unit Kesehatan Sekolah
8.	Terdapat lapangan
9.	Terdapat Fasilitas Olah Raga
10	Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Bhs. Indonesia, IPA, IPS, Matematika, Pkn dan Tematik)
11.	Terdapat Proyektor (LCD, OHP)
12.	Terdapat Taman/ Halaman memadai Untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas
13.	Setiap ruangan di sekolah ini ditata dengan rapi dan bersih sehingga menimbulkan rasa betah.
14.	Kondisi setiap bangunan terawat dengan baik sehingga merasa aman dan nyaman untuk menggunakannya.
15.	Setiap ruangan memiliki penerangan dan ventilasi yang memadai sehingga tidak terasa pengap.
16.	Sekolah ini dikelilingi pagar atau benteng sekolah sehingga mendukung terhadap keamanan dan ketertiban sekolah.
17.	Setiap personel sekolah tersedia meja, tempat duduk dan loker masing-masing, sehingga mereka dapat nyaman untuk melakukan pekerjaan.
18.	Kapasitas ruangan guru sesuai dengan jumlah penghuninya, sehingga tidak terasa sumpek.
19.	Ruangan kelas sesuai dengan jumlah siswa sehingga tidak terasa sumpek.
20.	Memiliki fasilitas alat komunikasi berupa jaringan telfon, internet, dan lain-lain.

Kultur Sekolah

No.	Karakteristik	Keadaan		Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
		Ya	Tdk
1.	Para siswa selalu menyapa dan mengucapkan salam jika bertemu dengan guru.
2.	Dalam percakapan sehari-hari dengan sesama siswa, para siswa menggunakan bahasa yang sopan dan santun
3.	Jika ada tamu yang datang ke sekolah, khususnya orang tua siswa, siswa selalu menyambut dengan ramah
4.	Pada umumnya para siswa mengenakan pakaian seragam sekolah secara rapih dan tertib, lengkap dengan atributnya.
5.	Terpajang tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan.
6.	Dilakukan pembaharuan tulisan-tulisan atau monumen yang mencerminkan komitmen sekolah terhadap peningkatan mutu pendidikan secara periodik.
7.	Pada umumnya siswa memiliki disiplin yang tinggi, baik dalam kehadiran, pergaulan, maupun dalam belajar.
8.	Secara umum Siswa yang terlambat di berikan sanksi/teguran
9.	Siswa yang membuang sampah yang tidak pada tempatnya diberikan teguran/sanksi
10.	Siswa yang melakukan  perkelahian diberikan teguran/sanksi
11.	Guru Memiliki motivasi kerja yang baik
12.	Guru memiliki disiplin yang tinggi dalam melaksanakan tugas-tugasnya.
13.	Guru-guru sudah dapat menunjukkan keteladanan dan layak menjadi panutan.
14.	Di setiap kelas, terpampang tata tertib siswa dengan penataan yang mudah dilihat.
15.	Tata tertib/aturan yang diberlakukan di sekolah, baik untuk guru maupun untuk siswa cukup efektif untuk mengendalikan perilaku guru maupun siswa.
16.	Saat Kegiatan pembelajaran berlangsung kepala sekolah berkeliling di setiap ruangan untuk melihat keadaan tiap-tiap kelas
17.	Kepala sekolah memberikan bimbingan dan arahan secara baik kepada seluruh personel sekolah
18.	Kepala sekolah memberikan penghargaan yang layak kepada personel sekolah yang berprestasi
19.	Kepala sekolah dapat memberikan sanksi atau hukuman yang tegas kepada personel sekolah yang melanggar aturan.

Gambar Denah Sekolah

Gambar Struktur Organisasi Sekolah

Tugas dan Fungsi Personel Sekolah

NO	Personel Sekolah	Tugas/Fungsi Personel Sekolah

Format Analisis Masalah dan Rekomendasi Penyelesaian.

Nama observer
Nama sekolah yang dikunjungi
Topik yang diobservasi
Permasalahan :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :

Lampiran 2

LEMBAR OBSERVASI

KEADAAN SEKOLAH DAN PELAKSANAAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah           : Jumlah Ruang Kelas : Observer         :

III.       Proses Pembelajaran

Karakteristik	Keterlaksanaan		Bukti
	Ya	Tdk
Perencanaan
1. Tersedia Silabus & RPP			Jika ada dilampirkan Silabus & RPP harap
2.   RPP mencerminkan pembelajaran aktif
3. Rumusan Indikator/ Tujuan pembelajaran sesuai rumusan SK/KI dan KD
4. Indikator pembelajaran mengarah pada pengembangan berpikir tingkat tinggi (C3: aplikasi, C4: analisis, C5: evaluasi, C6: kreasi)
Pembelajaran
5.   Guru menggunakan Pendekatan / Model/ Metode/ Strategi dalam pembelajaran
6. Penerapan Pendekatan/ Model/ Metode/ Strategi yang diterapkan oleh guru terlaksana dengan baik.
7.   Guru menggunakan media/sumber belajar dengan tepat
8. Tersedia Alat Peraga/Media pembelajaran (Pkn, Bhs.

Indonesia, IPS, IPA, Matematika, dan Tematik)
9.   Guru menggunakan lingkungan untuk kegiatan pembelajaran di luar kelas
10. Murid terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran?
11. Pembelajaran mendorong anak aktif berpikir kritis dan kreatif?
12. Pembelajaran mendorong anak berinteraksi antara siswa-guru dan siswa-siswa?
13. Pembelajaran berkaitan dengan kehidupan nyata?
14. Pembelajaran memberikan kesempatan anak mengemukakan pendapat?
15. Pembelajaran mendorong siswa menggunakan berbagai indra?
16. Pembelajaran melayani perbedaan individu siswa?
Manajemen Kelas
17. Ada aturan atau tata tertib kelas yang diberlakukan dan disepakati bersama?
18. Penataan kelas mendorong anak untuk melakukan kegiatan aktif?
19. Ada pembagian peran, tugas dan tanggungjawab dalam kegiatan pembelajaran?
20. Penggunaan alat dan sumber belajar diatur dengan baik?
Penilaian
Guru melancarkan tes awal Guru memantau perkembangan belajar siswa? Guru melancarkan tes akhir
24. Guru memberikan umpan balik terhadap perkembangan belajar siswa?
25. Guru memberikan penghargaan? (mis. pujian)
Guru Memajang hasil karya siswa? (jika ada) Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa dalam kelas yang sama Guru menciptakan kondisi saling menganalisis hasil porto folio antar siswa dalam kelas yang berbeda

Lampiran 2

Catatlah hal-hal lain yang anda temukan dalam proses pengamatan proses pembelajaran dikelas tersebut !

Lampiran 3

LEMBAR OBSERVASI

KOMPETENSI DASAR PEDAGOGIK, KEPRIBADIAN DAN SOSIAL

Nama Sekolah :

Alamat Sekolah           :

Observer          :

No.	Karakteristik	Keadaan		Bukti (Tuliskan Jumlahnya)
		Ya	Tdk
1.	Mengikuti aturan tata tertib sekolah
2.	Berpenampilan menarik
3.	Mengerjakan tugas sesuai dengan  kesepakatan dan menunjukkan kesediaan (komitmen) pada keputusan yang diambil, baik secara sendiri maupun kelompok.
4.	Menggunakan    sarana    dan    prasarana  sekolah sesuai dengan ketentuan yang berlaku di sekolah.
5.	Kesediaan berprakarsa
6.	Kepekaan terhadap masalah.
7.	Keberanian mengambil keputusan
8.	Mau bekerjasama dengan sejawat dalam mengerjakan tugas-tugas.
9.	Mau bekerjasama dengan guru pamong untuk meningkatkan kemampuan profesional.
10	Berperan aktif dalam berbagai kegiatan sekolah.
11.	Menunjukkan kesediaan          membantu teman sejawa yang mendapat masalah dalam melaksanakan tugas.
12.	Menunjukkan kesediaan berperan serta dalam pembagian tugas dengan teman sejawat.
13.	Menunjukkan penghargaan dan sopan santun yang sehat.
14.	Memfungsikan kepala sekolah, guru, dan dosen pembimbing sebagai nara sumber dan supervisor dalam usaha meningkatkan kemampuan profesional.
15.	Menunjukkan sikap empati, sehingga dapat merasakan apa yang dialami siswa.
16.	siapmembantu siswa yang memerlukan.
17.	Menunjukkan siakp bersahabat dan saling mempercayai.

18.	Menunjukkan sikap ramah dan sopan santun yang wajar
19.	Menunjukkan kesediaan membantu orang tua siswa demi kemajuan anaknya.

Lampiran 4.

REFLEKSI HASIL PENGAMATAN PROSES PEMBELAJARAN

Nama observer
Nama sekolah yang dikunjungi
Mata Pelajaran yang diobservasi
Topik yang diobservasi
Nama guru yang diobservasi
Komponen yang diobservasi	 Perencanaan             Proses Pembelajaran  Pengelolaan Kelas  Evaluasi Pembelajaran
Permasalahan :
Akar Masalah :
Rekomendasi Langkah Penyelesaian :

Lampiran 8

LEMBAR OBSERVASI PROGRAM MAGANG I DI SD

SD/MI

NO.	ASPEK YANG DIOBSERVASI	ADA/ TIDAK	SESUAI/ TIDAK	KOMENTAR
1.	SEJARAH SEKOLAH
2.	ORGANISASI SEKOLAH Struktur organisasi Sekolah Job deskripsi tugas
3.	PENGELOLAAN KURIKULUM Jadwal Pembelajaran Program Semester/program Tahunan Pelaksanaan PBM Penggunaan Media Pembelajaran Kegiatan Penilaian Kegiatan Ekstra Kurikuler, Muatan Lokal, dll.
4.	Perilaku warga sekolah (karakteristik siswa SD, guru, staf sekolah, kepala sekolah) Disesuaikan dengan Lembar Observasi Kompetensi dasar Paedagogik, Kepribadian dan Sosial (lampiran 3)
4.	PENGELOLAAN KESISWAAN a.Penerimaan Siswa b.Pencatatan Siswa c.Penempatan Siswa d.Pembinaan Siswa e. Pengembangan Siswa, f. Mutasi siswa, dll.
5.	PENGELOLAAN KEPEGAWAIAN a.Penerimaan Pegawai b.Pencatatan Pegawai c.Pembinaan Pegawai d.Pengembangan Pegawai e.Kesejahteraan Pegawai f. Pemutusan Hubungan Kerja, dll.
6.	PENGELOLAAN KEUANGAN Sumber Dana Penggunaan Dana Laporan Pertanggungjawaban angan, dll.
7.	PENGELOLAAN SARANA DAN PRASARANA Denah Sekolah. Pengadaan Sarana & Prasarana Pencatatan Pemanfaatan Pemeliharaan Penyimpanan
	Pelaporan Penghapusan, dll.
8.	PENGELOLAANLAYANAN KHUSUS UKS Warung Sekolah BP, PKS, dokter kecil
9.	PENGELOLAAN HUBUNGAN SEKOLAH DAN MASYARAKAT Komite Sekolah/Dewan Sekolah Paguyuban Kelas Hubungan Antar Sekolah dengan h lain Lembaga/Instansi terkait, alumni dll.
10.	PENGELOLAAN TATA LAKSANA UMUM Persuratan Dll.
11.	LAIN-LAIN